EL GRAN GRÁFICO DEL JARDÍN
Una tarde soleada, Eli y yo estábamos trabajando en mi pequeño jardín. Yo quería llevar un registro del crecimiento de mis plantas. «Podríamos hacer un gráfico para ver cómo crece cada planta», sugirió Eli. Sentí curiosidad. «¿Qué es un gráfico?», pregunté.
Eli respondió: «Un gráfico es una imagen que muestra información, como cuántas plantas tienes o cómo crecen con el tiempo». Me entregó un pequeño cuaderno y unos rotuladores de colores. «Empecemos con un gráfico de barras», explicó.
Decidimos llevar un registro de cuántos tomates, pepinos y pimientos recogía cada mes. Dibujé tres barras: roja para los tomates, verde para los pepinos y amarilla para los pimientos. Cuando miré las barras, me di cuenta de que la barra roja era la más alta en julio. Le pregunté: «¿Eso significa que recogí más tomates en julio?». Eli asintió con la cabeza: «¡Sí! Julio fue un mes estupendo para los tomates».
A continuación, decidimos hacer un gráfico de líneas para llevar un registro de la cantidad de agua que recibía cada planta. Eli me explicó: «Esta línea subirá cuando llueva mucho y bajará cuando esté seco».
Trazamos una línea en la página. Empezaba alta en mayo, pero bajaba en junio. Dije: «Entonces, junio fue un mes seco». Eli respondió alegremente: «¡Exacto! Los gráficos nos permiten ver estos cambios fácilmente».
Con confianza, pregunté: «¿Podemos hacer otro gráfico con lo que vemos hoy en el jardín?». A Eli le pareció una idea estupenda. Decidimos registrar los diferentes colores de las flores del jardín. Pero, mientras contábamos las flores, nos dimos cuenta de que había un problema. Las flores azules eran muy difíciles de ver entre las hojas verdes.
Fruncí el ceño. Dije: «Eli, no encuentro más flores azules. ¿Hemos cometido un error?». Eli negó con la cabeza: «No, Riri. A veces los datos no están claros porque es difícil verlo todo. Busquemos con más atención».
Buscamos juntos, moviéndonos lentamente y revisando cada rincón del jardín. Después de un rato, encontramos algunas flores azules más escondidas bajo las hojas grandes. Las añadimos a nuestra tabla y ahora se veía mucho mejor. «¡Lo conseguimos!», exclamé. «Ahora nuestro gráfico muestra el número real de cada color de flor».
Eli asintió: «Sí, Riri. A veces, recopilar datos requiere un poco más de esfuerzo, pero vale la pena».
Mientras guardábamos el cuaderno, Eli dijo: «Ahora ya sabes leer y hacer gráficos, Riri». Asentí con entusiasmo por nuestra nueva habilidad. «¡Estoy deseando hacer más gráficos sobre otras cosas que encuentre!», exclamé.
Eli respondió: «¡Los gráficos son una forma divertida de aprender sobre el mundo que nos rodea!». Salimos del jardín, inspirados para explorar más datos y hacer más gráficos.